Am Arsch mit geilem Studentenleben, jeden Mittwoch um 7:30 ne behinderte Vorlesung, also wenn das mal nicht zum schwänzen animiert dann weiß ich auch nicht 
Aber ab morgen gehts dann richtig los
Aber ab morgen gehts dann richtig los
Uni und so
- Ersteller Homer
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Benutzer, welche sich diesen Thread anschauen:
RRocketRac3r
"Life Is About Passions" - Michael Schumacher
Ich hab mal eine Frage an alle, die bereits mit mündlichen Prüfungen gut vertraut sind:
Meist bekommt man ja eine Reihe von Literatur mitgeteilt, die man lesen und lernen soll. Ich frage mich: Wie geht man damit um? Man kann ja nicht alles lernen, was man gelesen hat!?
Meist bekommt man ja eine Reihe von Literatur mitgeteilt, die man lesen und lernen soll. Ich frage mich: Wie geht man damit um? Man kann ja nicht alles lernen, was man gelesen hat!?
MouseMan
we'll see
Rocketracer schrieb:Ich hab mal eine Frage an alle, die bereits mit mündlichen Prüfungen gut vertraut sind:
Meist bekommt man ja eine Reihe von Literatur mitgeteilt, die man lesen und lernen soll. Ich frage mich: Wie geht man damit um? Man kann ja nicht alles lernen, was man gelesen hat!?
Ich habe immer die wichtigsten Sachen gelernt und den Rest verucht so grob im Kopf zu haben. Wichtiger waren da bei mir die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Gebieten/Büchern.
Ich habe also alles gelesen (damit ich von allem schonmal was gehärt hab) und die wichtigen/großen Themen intensiv gelernt. Also so grob in die Richtung
Nach der Prüfung stellt man sowieso fest, dass man 90% umsonst gelernt hat und die wichtigen Prüfungsthemen wieder andere waren
el_barto
I command thee, kneel!
eape schrieb:
Naja... Bei uns an der Uni haben mündliche Prüfungen grundsätzlich nur die Profs/Dozenten durchgeführt.
IMO kommt es bei mündlichen mehr auf das Verständnis des Stoffes an als bei einer durchschnittlichen schriftlichen Prüfung, die ja oft stark auf das Auskotzen von auswendig gelerntem Wissen angelegt sind.
Rocketracer schrieb:Ich frage mich: Wie geht man damit um? Man kann ja nicht alles lernen, was man gelesen hat!?
Eigl. geht man meist nach dem gleichen Lernschema: Top-down oder Bottom-up.
Egal ob Klausuren oder mündl. Prüfungsleistungen (u.a. auch Seminare oder Kolloqium) bin ich nach dem Top-down System gegangen. Erst mal die Allgemeinen Zusammenhänge und Strukturen wissen und verstehen. Danach tiefer in die Materie gehen. Wirklich überaus Wichtig sind Zusammenhänge.
Es gibt natürlich Lehrstühle, die auf sowas pfeiffen und du mit gradlinigen auswendiglernen am Besten fährst. Ist dir eine gute Note wichtig, dann orientiere dich am Lehrstuhl. Willst du fürs Leben lernen, dann Top-down Prinzip.
Mattze1988
Passerati-Fahrer
Partyhengst schrieb:Am Arsch mit geilem Studentenleben, jeden Mittwoch um 7:30 ne behinderte Vorlesung, also wenn das mal nicht zum schwänzen animiert dann weiß ich auch nicht
Aber ab morgen gehts dann richtig los
Bei mir gehts nächste Woche richtig los.
Die früheste Vorlesung ist übrigens um 9
-M3-
Der Adel
Bei mir ist es im kommenden Jahr auch soweit und ich werde mit dem Studium anfangen. Nach geraumer Planlosigkeit, in welche Richtung ich studieren soll und etlichen Informationen über dem Internet, habe ich mir nun als Ziel, ein "Medientechnik" Studium gesetzt.
Nur was mir ziemlich auf die Eier geht ist, dass im 1. und 2. Semester sehr viel Wert auf Mathematik und Physik gelegt wird. Nicht gerade meine zwei Lieblingsfächer...
Nur was mir ziemlich auf die Eier geht ist, dass im 1. und 2. Semester sehr viel Wert auf Mathematik und Physik gelegt wird. Nicht gerade meine zwei Lieblingsfächer...
G
Gelöschte Mitglieder 1695
Gast
Rocketracer schrieb:Ich hab mal eine Frage an alle, die bereits mit mündlichen Prüfungen gut vertraut sind:
Meist bekommt man ja eine Reihe von Literatur mitgeteilt, die man lesen und lernen soll. Ich frage mich: Wie geht man damit um? Man kann ja nicht alles lernen, was man gelesen hat!?
Natürlich kann man das.
xbox360besitzer
Abgehoben wie Telefonhörer
der Jurist hat gesprochen
oh man am Freitag schreib ich Marketing(Einführung), also eigentlich das einfachste BWL Fach überhaupt. Trotzdem habe ich extrem angst es zu vermasseln. Letztes Jahr gab es dank MC Test ne 50% Durchfallquote
man braucht 75% um zu bestehen, was ja auch standard ist für solche Klausuren. Bitter für BWL'er: Hier bringt einem das stupide auswendig lernen nur wenig weiter
oh man am Freitag schreib ich Marketing(Einführung), also eigentlich das einfachste BWL Fach überhaupt. Trotzdem habe ich extrem angst es zu vermasseln. Letztes Jahr gab es dank MC Test ne 50% Durchfallquote
man braucht 75% um zu bestehen, was ja auch standard ist für solche Klausuren. Bitter für BWL'er: Hier bringt einem das stupide auswendig lernen nur wenig weiter
enix schrieb:Unsere erste ist 8:30 Uhr... und das ist schon grausam. Zum Glück nur 1 x die Woche bei mir.
Und ich muss so früh in der Uni sein
Naja, hab gehört nomalerweiße hat man 45 Minuten Vorlesungen? Ist das richtig?
Bei uns gibts immer nur 90 Minuten Blöcke, also egal obs Vorlesung ist oder Übung
eMKay
nicht mehr so gediegen
link2 schrieb:Hab jetzt ein paar Tage Vorbereitungskurs Mathe hinter mir.
Boah Ey, ich könnt jetzt schon im Strahl Kotzen, dass ich Mathe als mein 2 Fach gewählt habe.
Ohne Dir Deine Hoffnung oder vielleicht noch vorhandene Vorfreude nehmen zu wollen aber der Vorbereitungskurs ist wie das gemütliche Dinner mit Wein, wenn der Partner ausversehen aufstößt während die eigentliche Matheveranstaltung dann das spätere Abendprogramm mit Analfisten ohne Gleitcreme wiederspiegelt.
just saying..
Cloud Strife
Trotro
Man kann es kaum besser beschreiben. Es ist, als sei der Vorbereitungskurs nur dazu da, dir nochmal schmerzhaft zu verinnerlichen, was du alles bisher gelernt hast, und total irrelevanter, trivialer Bullshit ist.
Cloud Strife
Trotro
Das beste ist noch, wie erstmal alle im Vorbereitungskurs ihren Taschenrechner auspacken.
eMKay schrieb:
Ach Gottchen, jetzt hört doch mal auf zu übertreiben. Auf was für Mathe bezieht ihr euch? Richtige Mathe oder Mathe für Physiker/Ingenieure/Informatiker?
Letztendlich kann man zu sowas nur sagen: Nichts ist so schwer, wie es einem von denjenigen, die es schon gemacht haben, verkauft wird.
Klar wird man durchaus des Öfteren da sitzen und keinen blassen Schimmer haben, wie eine Übungsaufgabe gehen soll. Oder den Prof. etwas nach Aufgabe 3b fragen und er sagt: "Ja gut, das ist ja klar, dass Sie da 3a benutzen sollen", man selbst aber nie im Leben auf die Idee gekommen wäre. Soweit so gut. Aber die Veranstaltung als Ganzes ist schaffbar. Denn man braucht ja idR nur 50% der Punkte auf den Übungszetteln (die man notfalls durch abschreiben bekommt, auch wenn sich das nicht wirklich auszahlt) und die Klausur ist dann zwangsläufig menschlicher, da nur 2-3 Std. Zeit.
Ich will nicht bezweilfen, dass Mathe viel Arbeit ist und es die Hölle ist, wenn man sich nicht dafür interessiert. Aber dass Mathe irgendwie intrinsisch unmenschlich schwer sein soll, ist einfach ein Gerücht.
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